Моудль 10

Сьогодні ми з учасниками тренінгу обговорили те, як можна використовувати різноманітні техніки постановки запитань.

 Сьогодні мною було розроблено план впровадження теми. Я познайомилась з новим поняттям "фасилітація", дізналася, як саме можна ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів, та яким чином я можу використовувати комп’ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів.

Модуль 9

Сьогодні ми обговорити створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання, 
проаналізували  шляхи здійснення диференціації навчання учнів , створили  форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні та  інструменти для підсумкового оцінювання.

Модуль 8

Сьогодні опрацювали план проекту, створили презентації учительські та учнівські. Удосконалювали план проекту.

Ми навчаємось!!!!!

Модуль 7

У цьому 7 модулі   ми поділилась ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів Сьогодні створила та оцінила приклад учнівської презентації, учнівської публікації, вікі-статті або блоґу.

Модуль 6

Сьогодні розглядали  проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті та як можна ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?

Матеріали модуля допомогли мені визначитися як  ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання та як  навчати учнів безпечній роботі в Інтернеті

Модуль 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:
1) як я можу використовувати Інтернет- ресурси, щоб підтримувати навчання учнів
2)Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень
3)Майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням і вчителям ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті
4)Учнів потрібно навчати критичному оцінюванню веб-ресурсів

Модуль 4

На занятті  розпочали  планування вивчення обраної теми.

Визначили, які саме державні освітні стандарти відповідають цій темі. 

Виходячи з вимог державних освітніх стандартів та навчальних програм, сформулювали  навчальні цілі та важливі поняття обраної теми, а від них - основні запитання, що становлять зміст проекту.

Склали перший варіант плану оцінювання учнів стосовно обраної теми.